طراحی تئاتر در زنگ تفریحِِ مدارس/زنگ انقلاب 14 بهمن به صدا در می‌آید

به گزارش خبرنگار ایلنا، علیرضا کاظمی، معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش در نشست خبری‌ که امروز به مناسبت تشریح برنامه‌‌های دهه مبارک فجر در مدارس برگزار شد با تاکید بر اینکه تلاش می‌کنیم هویت انقلابی و اسلامی را در درون دانش‌آموزان نهادینه کنیم، اظهار داشت: ایام دهه مبارک فجر فرصتی برای دمیدن روح امید و نشاط در فضای آموزش و پرورش محسوب می‌شود و دانش آموزان می‌توانند خلاقیت هنری خود را در عرصه‌های مختلف بروز دهند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

کاظمی با اشاره به اینکه باید برنامه‌های دهه فجر امسال را به گونه‌ای برنامه‌ریزی کنیم که متمایز از سال‌های گذشته باشد، گفت: اولین نگاه ما در تدوین برنامه‌ها، تمرکز بر مدرسه‌محوری برای حضور باشکوه دانش‌آموزان در همه عرصه‌ها است. همچنین تاکید بر جایگاه رفیع ولایت و رهبری و نقش بی‌بدیل ایشان در پیروزی انقلاب اسلامی و هدایت انقلاب بعد از رحلت معمار کبیر انقلاب و تقویت غرور ملی و دینی و البته ایجاد وحدت و همدلی با استفاده از ظرفیت تشکل‌های دانش آموزی از جمله رویکردهای برنامه‌های دهه فجر امسال است.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه تمرکززدایی برای ارائه خلاقیت و نوآوری با توجه به مقتضیات بومی هر استان از دیگر رویکردهای ما به شمار می‌رود گفت: آغاز دهه فجر امسال مصادف با روز پنجشنبه است که در این روز مدارس تعطیل هستند اما به صورت نمادین زنگ انقلاب در مراکزی به صدا در خواهد آمد. روز شنبه ۱۴ بهمن‌ماه زنگ انقلاب در تمامی مدارس کشور به صدا در می‌آید و راهپیمایی ۲۲ بهمن‌ماه قطعا متفاوت از سال‌های گذشته خواهد بود و حضور دانش‌آموزان و فرهنگیان یک ۲۲ بهمن ماندگاری را رقم خواهد زد.

وی در ادامه تجدید میثاق با شهدا، خانواده‌ شهدا و آرمان‌های امام رحمت الله و همچنین حضور در مزار شهدا از جمله مهمترین برنامه‌های امسال به شمار می‌رود، گفت: کار دیگری که امسال انجام داده‌ایم این است که تمامی برنامه های دهه فجر را به صورت یکپارچه در قالب یک کتاب شامل تمام برنامه های راهبردی و عملیاتی به دل مدارس فرستاده شده است.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش ضمن اشاره به اینکه برافراشته شدن پرچم جمهوری اسلامی ایران به عنوان هویت ملی و دینی و توزیع پرچم در مدارس مورد تاکید ماست، افزود: طراحی تئاتر در زنگ های تفریح در مدارس از دیگر برنامه‌ها به شمار می‌رود و همچنین هر مدرسه یک جام فجر نیز در برنامه‌ها آمده و مدارس متناسب با ظرفیت و توانمندی‌شان مسابقات ورزشی برگزار می‌کنند.

وی در ادامه به استراتژی معاونت فرهنگی اشاره کرد و گفت: استراتژی اول توسعه فرهنگ، اقامه نماز و قرآن و عترت است همچنین توسعه فعالیت‌های اخلاقی از دیگر استراتژی‌های معاونت به شمار می‌‌رود. امروز از جمله اولویت‌ها در کشور در حوزه اجتماعی مبارزه با آسیب‌های اجتماعی است که در این زمینه باید اخلاق‌محوری را در دانش آموزان تقویت کنیم. ایجاد روحیه امید و نشاط و شادابی در فضای مدارس استراتژی دیگر ما به شمار می‌رود چرا که امروز دشمن به دنبال ایجاد یأس است.

منبع: ایلنا

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.ilna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایلنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۶۹۰۹۴۱۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

تدریس مشق عشق در یک مدرسه عشایری+ فیلم و عکس

ابراهیم عزیزی یکی از معلمان جوان کهگیلویه و بویراحمدی بوده که با حضور و تدریس در یکی از دورافتاده‌ترین نقاط این استان ثابت کرده‌است، می‌توان با اراده و عشق آغازگر تحول و شکوفایی شد.

به گزارش خبرگزاری ایمنا از کهگیلویه و بویراحمد، انسان ذاتاً موجودی کنجکاو و به‌دنبال یافتن و تجربه کردن است، بشر برای ارضای این حس در وجود خود نیاز به دانستن و آموختن دارد، این اشرف مخلوقات در محیط پر از مهر خانواده اولین واژه‌های زندگی را از بر می‌کند، با الفبای عشق و مهر از زبان متعهدترین و دلسوزترین موجود خلقت یعنی مادر زبان باز می‌کند و این واژه‌های گاه بدون معنای کودکانه که چون ترانه‌ای مادر و پدر را به وَجد می‌آورد، سرآغازی برای جُستن و پیدا کردن است، سرآغازی برای دانستن و تجربه کردن، سرآغازی برای پیدا کردن جوابی قانع‌کننده برای سوالات هجوم آورنده به ذهن جست‌وجوگر و فعال است.

بی‌شک علاوه بر محیط پر مهر خانه، برای رشد و بالندگی بشر، جامعه و محیط اطراف نیز تأثیر به‌سزایی دارد و مدرسه یکی از محیط‌هایی است که فرد بعد از خانواده در آن می‌تواند راه‌ورسم چگونه زندگی کردن و چگونه بهتر زیستن را بیاموزد.

معلم بعد از پدر و مادر و مدرسه بعد از خانه بیشترین نقش را در شکل‌گیری شخصیت هر انسانی دارد که در مسیر علم‌آموزی پا می‌گذارد.

یکی از مهم‌ترین آرزوهای هر پدر و مادری پیشرفت و ترقی فرزند خود و تشکیل یک زندگی آرام و خوب است، زندگی آرام در سایه آنچه آموخته و این آموختن را باید در آنچه معلم آموزش داده است، جست‌وجو کرد.

روح بهمن‌بیگی زنده است

فروردین که به پایان می‌رسد و نسیم اردیبهشت با سرسبزی و طراوت طبیعت در دیار ایران زمین دلبری می‌کند، لحظه‌شماری برای رسیدن به یک روز خاص آغاز می‌شود، دهه اول اردیبهشت به پایان که می‌رسد، قشر کوشا و زحمتکش معلم که جامعه تحول و پویایی خود را مدیون مشق عشق آنها است، در کانون توجه قرار می‌گیرند، اما قصه معلم و دانش‌آموز و آموختن در همه جا یکسان نیست، گاه معلم در یک مدرسه مدرن و پیشرفته با هزینه‌های پرداختی و انتفاعی از طرف خانواده‌ها به دانش‌آموزان علم می‌آموزد و گاه یک معلم در دورترین نقطه و در منطقه‌ای که انگار نافش را با محرومیت بریده‌اند، عشق‌ورزی می‌کند و برای تحقق رویاهای شاگردانش دست از تلاش برنمی‌دارد.

معلمی در مناطق روستایی و عشایری در کنار تمام سختی‌ها و کمبودها، تجربه یک زندگی نو با کلی خاطرات تلخ و شیرین است، در دیار کهگیلویه و بویراحمد و مناطق عشایری جنوب و بیشتر در بین قوم لر و ترک قشقایی هرگاه سخن از مدرسه می‌شود، ناخودآگاه ذهن به سمت عاشق مکتبی می‌رود که نامش همچنان بر تارک آموزش‌وپرورش عشایر کشور می‌درخشد، مرحوم «محمد بهمن‌بیگی» را عشایر جنوب پایه‌گذار آموزش عشایری می‌دانند و طریقه قلم به دست گرفتن و مشق کردن را مدیون زحمات این مرد بزرگ هستند.

گرچه امروز محمد بهمن‌بیگی در بین ما نیست اما جای بسی خوشحالی است که تفکر و همت بهمن‌بیگی در جامعه وجود دارد، ابراهیم عزیزی معلم جوانی است که اثبات کرده‌است با خلاقیت، ذوق، تعهد و عشق می‌توان در این روزها احساس کرد روح بهمن‌بیگی‌ها در دیار کهگیلویه و بویراحمد زنده است.

ابراهیم عزیزی معلم جوان و ۳۴ ساله مدرسه روستای «موشمی» بخش زیلایی در شهرستان مارگون است، وی اهل شهرستان لنده کهگیلویه و بویراحمد و فارغ‌التحصیل دانشگاه شیراز است، پنج سالی است که به عنوان معلم مشغول به تدریس است با آنکه صدها کیلومتر از محل زندگی خود دور است اما به گفته خودش در بین مردمان باصفای زیلایی احساس غربت نمی‌کند.

معلم جوان روستای موشمی زیلایی که از جمله مدارس عشایری کهگیلویه و بویراحمد به شمار می‌رود تمام تلاش خود را به‌کار بسته است تا دانش‌آموزانش در دورترین نقطه کشور از علم روز عقب نباشند و برای این کار مشارکت با محوریت دانش‌آموزان را مهم‌ترین عامل موفقیت می‌داند.

فعالیت‌های فوق برنامه ابراهیم عزیزی در مدرسه نظیر آموزش کامپیوتر با قرض گرفتن لپ‌تاپ و دعوت دانشجو معلمان، جمع کردن کاغذ باطله‌ها و تهیه لوازم تحریر برای دانش‌آموزان از قِبَل فروش آن و آموختن درس مشارکت، همدلی و همکاری و احترام و آداب زندگی، نشان می‌دهد اراده برای پیشرفت و تحول حرف اول را می‌زند و می‌توان در دل محرومیت‌ها، تهدید را تبدیل به فرصت کرد.

کد خبر 749959